Analyse : Chamilo - Critère 04.3

Outil/objet Liens pour créer des liens pointant vers des ressources externes (pages HTML, images, documents audio et vidéo, animations... ). Les liens peuvent être rangés dans des catégories.

Dans tous les outils/objets disposant de zones d'édition HTML, possibilité de créer :

  • des liens simples vers des ressources externes ;
  • des liens iframe permettant d'insérer dans les zones d'édition elles-mêmes des documents, des pages Web, des sites Web, ainsi que des médias venant de sites de partage communautaires (Youtube, Dailymotion, Vimeo, LearningApps), de services comme Google Maps ou de sites de production collaborative (Google Drive, Mindomo... ).

Les vidéos Youtube, les plans Googles Maps peuvent être intégrés sans passer le mode Code source.

Après activation d'un plugin, possibilité d'afficher un flux RSS (un seul) dans une région quelconque de la plate-forme, le pied de page par exemple. Le flux apparaît dans toutes les pages de Chamilo. Il n'est pas lié à un cours, est lisible par tous les utilisateurs enregistrés, voire par les simples visiteurs.

Niveaux/Types de tutorat
Chamilo
4

Actualités

  • Le FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) propose tous les ans une nouvelle version du guide « LMS : comment choisir sa plateforme ? » Pour les LMS open source, la version 2022 s’appuie comme les années passées sur le Benchmark des LMS open source.Parmi les plateformes...
  • Résultat d'un travail réalisé entre membres Communotic, Stratice et des opérateurs externes, le nouveau benchmark est prêt ! Vous êtes membres de  Communotic, venez découvrir les 7 LMS comparés, les 20 domaines de critères et la nouvelle interface du benchmark.Rdv le 12 novembre 2019 de 13h00...

Communotic est un espace collaboratif de découverte, de projets et d'innovation à l'ère numérique. Communotic accueille tous les professionnels de la formation, de l’orientation et de l’insertion qui développent des solutions de formations multimodales pour les apprenants normands, font évoluer leurs pratiques pédagogiques vers plus de souplesse, d’individualisation tout en utilisant les ressorts du numérique.

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