Analyse : Moodle - Critère 05.8

Oui.
Moodle dispose d'un outil/objet (Devoir) de cours pour définir des travaux, des devoirs à rendre.

Par défaut les devoirs peuvent consister en :

  • un ou plusieurs fichiers uploadés ou provenant de services de partage/stockage (Dropbox, Google Docs…) interfacés avec la plate-forme. On peut préciser le nombre et le poids maximal des fichiers ;
  • contenu (Texte en ligne) rédigé dans une zone HTML : on peut préciser le nombre de mots.

Un même devoir peut requérir les deux types de remise.

Des plugins spécialisés (à installer) permettent en outre de remettre des documents audio, des vidéos, des tableaux blancs dont le contenu est enregistré ou créé directement dans la plate-forme, dans le navigateur donc (plugin Flash Player requis).

Les enseignants peuvent définir des dates/heures de début et de fin de soumission, ainsi qu'une date/heure d'échéance. Il est possible de soumettre un devoir entre la date/heure d'échéance et la date/heure de fin de soumission, mais il est alors signalé comme En retard. Si aucune date/heure de fin de soumission n'est précisée, le retard est autorisé, et la mention En retard est ajoutée aux devoirs en retard. Aucun devoir ne peut être remis après la date/heure de fin de soumission.

Les enseignants peuvent octroyer une prolongation (individuelle) aux étudiants qui en auraient besoin. Cela repousse la date/heure d'échéance ou la date/heure de fin de soumission.

La récupération d'un devoir, son évaluation et sa notation s'effectuent dans le même outil/objet Devoir qui a servi à le créer. Les enseignants peuvent attribuer une note, ainsi que rédiger un feedback : dans une zone HTML ou/et dans un fichier à uploader ou à aller chercher dans un service de partage/stockage (Dropbox, Google Docs… ) interfacé avec la plate-forme. La note et le feedback peuvent être ou non notifiés.

Les notes attribuées rejoignent l'un des carnets de notes du cours.

Il est possible d'évaluer à l'aveugle : les travaux évalués sont anonymes. Si le cours compte plusieurs enseignants, il est possible en outre d'attribuer à chacun d'eux un lot de copies.

Pour évaluer un devoir, les enseignants peuvent créer un guide ou une grille d'évaluation ou utiliser un guide ou une grille prédéfini. Un guide d'évaluation est une liste simple de critères, chaque critère valant un nombre de points. Une grille d'évaluation est une liste de critères comportant chacun plusieurs niveaux (par exemple Passable, Bien, Très bien), chaque niveau valant un certain nombre de points. La note d'un devoir est automatiquement calculée à partir des points attribués directement aux critères (guide d'évaluation) ou aux niveaux des critères (grille d'évaluation). Il est possible d'afficher ou non les guides et les grilles aux apprenants, de façon à ce qu'ils sachent ou ne sachent pas à quoi s'en tenir.

Enfin les devoirs peuvent être définis comme des devoirs de groupes (les groupes ne sont pas créés spécifiquement mais sont ceux du cours). Les enseignants peuvent se contenter d'une remise par groupe ou exiger une remise de tous les membres du groupe.

Remise de travaux
Moodle
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