Clone of Moodle 05.09

L’outil Devoir permet :

  • de notifier l’enseignant ou le formateur de chacune des remises ;
  • de télécharger en un seul fichier zip tous les fichiers remis ;
  • d’annoter en ligne les fichiers remis (sous réserve de pouvoir être convertis au format PDF par Moodle) ;
  • de renvoyer des feedbacks, en ligne ou sous la forme de fichiers ;
  • d’anonymer les travaux ;
  • de créer des flux d’évaluation (distribution des travaux à une équipe d’évaluateurs + validation par un responsable, ce qui autorise les doubles corrections) ;
  • d’octroyer un délai à un ou plusieurs apprenants ;
  • de créer des grilles d’évaluation.
Domaine/Critère: 
Aide à l'évaluation des travaux remis
Plateforme: 
Moodle
Note: 
5
Description courte: 

Oui.
L'outil Devoir présente de nombreuses fonctionnalités.

Actualités

  • Guide du FFFOD pour choisir son LMS
    Le FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) propose tous les ans une nouvelle version du guide « LMS : comment choisir sa plateforme ? » Pour les LMS open source, la version 2022 s’appuie comme les années passées sur le Benchmark des LMS open source.Parmi les plateformes...
  • Présentation du Benchmark des LMS open source aux membres de Communotic
    Résultat d'un travail réalisé entre membres Communotic, Stratice et des opérateurs externes, le nouveau benchmark est prêt ! Vous êtes membres de  Communotic, venez découvrir les 7 LMS comparés, les 20 domaines de critères et la nouvelle interface du benchmark.Rdv le 12 novembre 2019 de 13h00...

Communotic est un espace collaboratif de découverte, de projets et d'innovation à l'ère numérique. Communotic accueille tous les professionnels de la formation, de l’orientation et de l’insertion qui développent des solutions de formations multimodales pour les apprenants normands, font évoluer leurs pratiques pédagogiques vers plus de souplesse, d’individualisation tout en utilisant les ressorts du numérique.

www.communotic.fr  est un site participatif, un lieu de rencontre et d'échange, ouvert à tous.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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