Référentiels de compétences

La possibilité de créer 1, 2, 3,…autant de forums que l'on veut n'est pas anodine.

Plus on peut créer de forums, plus on peut les spécialiser, les dédier à des activités/tâches particulières : production, négociation, prise de décision, tutorat…

On note que, dans toutes les plates-formes Cours, il est possible de créer autant de forums que l'on veut à l'intérieur des cours, des espaces d'activités ou des sites. Olat se distingue en offrant la possibilité de mettre un forum à la disposition des groupes personnels et des groupes associés aux cours : un apprenant suivant un cours A en tant que membre d'un groupe B bénéficiera des forums créés dans le cours A, mais aussi du forum du groupe B.

Canvas permet aussi des créer des forums (discussions) dans des groupes ayant leur existence propre, en dehors des cours donc.

Avec les forums de groupe, Chamilo, Chamilo LCMS, Claroline et Dokeos proposent la même chose, mais avec une approche et une logique différentes, plus simple que dans Olat.

Dans les plates-formes Parcours, on peut également créer plusieurs forums, mais en nombre plus limité. Dans Ganesha, un forum par groupe. Pourquoi pas un forum par parcours/module/séquence affectés ? Cela aurait un sens et un intérêt pédagogique. Dans Formagri, on peut affecter un forum à chaque formation. Cela nous semble plus pertinent.

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Actualités

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  • Résultat d'un travail réalisé entre membres Communotic, Stratice et des opérateurs externes, le nouveau benchmark est prêt ! Vous êtes membres de  Communotic, venez découvrir les 7 LMS comparés, les 20 domaines de critères et la nouvelle interface du benchmark.Rdv le 12 novembre 2019 de 13h00...

Communotic est un espace collaboratif de découverte, de projets et d'innovation à l'ère numérique. Communotic accueille tous les professionnels de la formation, de l’orientation et de l’insertion qui développent des solutions de formations multimodales pour les apprenants normands, font évoluer leurs pratiques pédagogiques vers plus de souplesse, d’individualisation tout en utilisant les ressorts du numérique.

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