Format de présentation des espaces de formation

Toutes les plates-formes étudiées permettent de restreindre ou d'étendre l’accès aux cours (ou espaces d'activités pour ClarolineConnect, ou sites pour Sakai, ou modules pour Spiral. Et, à l’exception de Sakai et de Spiral (qui n’autorisent pas le second), elles permettent toutes de définir 3 accès principaux :

• accès à toute la planète : les cours sont visibles par tous les internautes (nul besoin d’être enregistrés) ;
• accès à tous les utilisateurs enregistrés dans la plate-forme ;
• accès aux seuls utilisateurs (apprenants, enseignants, tuteurs…) inscrits dans les cours.

Ces trois accès devraient satisfaire aux besoins de la plupart des institutions de formation. On peut par exemple envisager qu’une même institution voudra et pourra donc :

• ouvrir à la planète des cours suffisamment vulgarisés ou des cours à visée encyclopédique, ou des cours qu’elle voudra exposer comme autant d’exemples de son excellence ;
• ouvrir à tous les apprenants des cours transdisciplinaires, méthodologiques ou des cours de découverte et d’initiation ;
• restreindre aux seuls apprenants qui les suivent, qui y sont inscrits des cours peut-être moins finalisés, des cours en construction, ou des cours où les aspects collaboratifs sont importants.

Grâce à une gestion affinée des droits utilisateurs, la plupart des plates-formes - Chamilos LCMS, Claroline Connect, Ilias, Moodle, Spiral et, dans une certaine mesure, Claroline et Sakai - permettent de définir plus précisément les accès, soit en les limitant à certains éléments de cours, soit en augmentant ou restreignant les actions (lecture, édition, suppression…) des personnes autorisées.

Avec Ilias on peut ainsi imaginer que, dans un cours contenant à la fois des éléments encyclopédiques (supportés par certains outils/objets, comme des documents audio ou vidéo, des diaporamas) et des interactions collaboratives, l’on ouvre les premières à la planète et réserve les secondes à ses seuls apprenants, c’est-à-dire à ceux qui les produisent.

Il faut noter aussi qu'à l'exception d'Olat et de Spiral, toutes les plates-formes autorisent l'autoinscription. Dans Canvas et ClarolineConnect l'autoinscription est possible aux personnes non-enregistrées : en s'inscrivant dans un cours (ou un espace d'activités), les simples visiteurs s'enregistrent aussi dans la plate-forme, mais l'inscription l'emporte sur l'enregistrement : on s'inscrit dans un cours qui nous intéresse bien plus qu'on ne s'enregistre dans une plate-forme et donc auprès de l'institution qui la supporte et qui l'anime. Cela intéressera les institutions dispensatrices de MOOC dont le but est de mettre en avant non elles-mêmes mais les cours à diffuser. Dans les autres plates-formes, l'autoinscription par les simples visiteurs requiert l'autoenregsitrement. L'institution l'emporte sur les cours. Cela conviendra moins à la diffusion de MOOC.