L’upload dans le navigateur est possible dans toutes les plates-formes étudiées, c’est une méthode qui ne leur est pas propre, c’est la méthode pour publier des documents dans un site Web, et les plates-formes ne sont finalement rien d’autres que des sites Web.
Rien donc d’original et de digne d’intérêt dans son implémentation, même si doivent être distinguées les plates-formes qui permettent l'upload multiple et l'upload par glisser/déposer.
En revanche plus intéressantes sont les méthodes alternatives à l’upload, méthodes proposées par 6 des plates-formes étudiées. Elles constituent une réelle différence et devraient constituer un critère de choix sérieux.
Canvas, Chamilo LCMS et Moodle permettent ainsi d’importer des documents depuis des clouds (services de stockage et de partage de documents en ligne). Cela présente un vrai avantage, pour deux raisons au moins. 1/ de plus en plus de personnes stockent, sauvegardent, partagent en ligne. 2/ de plus en plus de personnes utilisent des terminaux mobiles, dans lesquels l’upload est, sinon impossible, très compliqué. L’interfaçage avec des services de cloud permet aussi aux enseignants de mettre plus rapidement à disposition des ressources, puisqu’ils peuvent le faire de n’importe quel poste de travail (celui de leur bureau au lycée, à l’Université, celui d’un cybercafé) ou de n’importe quel terminal mobile, pourvu, bien sûr, qu’ils aient préalablement envoyé dans un nuage les ressources en question.
Ilias, Moodle, Olat et Sakai, grâce à la technologie Webdav, rendent les importations plus transparentes et plus efficaces. En effet l’espace de la plate-forme où importer une ressource sera vu comme un simple répertoire du poste de travail, et l’on pourra y déposer, en une seule et même opération, un ou plusieurs fichiers, un ou plusieurs répertoires. Certes cela exige une connexion spécifique à la plate-forme (autre que par le navigateur), une opération relativement aisée sous Mac ou Linux, plus compliquée sous Windows. Si l’on a un nombre important de ressources à importer, le jeu en vaut la chandelle. Pour des importations occasionnelles, on pourra se satisfaire de l’upload dans le navigateur.
Les ressources/activités d’apprentissage créées dans les modules d’une formation intègrent une banque d’activités et sont dès lors utilisables dans d’autres formations par tous les enseignants ou les formateurs.
Elles peuvent être créées aussi directement dans la banque en question et servir ainsi de réserve d’activités.
Un enseignant ou un formateur peut partager des ressources et des activités dans le répertoire Objets partagés de son cours. Ses collègues pourront les consulter et les dupliquer pour les mettre à disposition des apprenants.
Ces deux opérations nécessitent que le bénéficiaire du partage ait le rôle Enseignant dans le cours source
Sous réserve de permissions, toute ressource ou activité créée dans un cours A peut être sauvegardée, puis restaurée donc partagée dans un cours B.
Tout ou partie des ressources ou activités d’un cours peuvent également être copiées dans cours A puis collées dans un cours B.
A noter que, toujours sous réserve de permissions, les questions de la banque de questions sont partageables dans tous les cours du LMS.
A note que les espaces Documents de cours ne communiquent pas.
Sous réserve de permissions, toute activité ou ressource créée dans un cours A est disponible pour être importée (donc partagée) dans n'importe quel autre cours.
Tout fichier importé dans un cours intègre le système de fichiers de l’utilisateur et devient partageable avec toute personne ayant le rôle enseignant dans le cours.
Par upload dans le navigateur depuis le poste de travail.
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