Rétroactions aux questionnaires d'évaluation

Si l'enseignant y met du sien et ne se contente pas de reprendre celles, machiniques, fournies par la plate-forme (ajouter un bravo ou un c'est bien à un tilde vert ou à un surlignage en vert), les rétroactions aux exercices représentent une vraie plus value pédagogique.

Elles peuvent prolonger utilement un cours, l'enrichir, voire s'y substituer : on peut imaginer un cours dont tout le contenu serait proposé aux apprenants sous la forme de retours à des exercices.

A cet égard, il est important que, outre des rétroactions globales, les plates-formes autorisent des rétroactions à l'item, c'est-à-dire pour chacune des réponses possibles à une question posée.

Hélas ! Ce n'est pas une fonctionnalité que l'on retrouve dans toutes les plates-formes étudiées. Dokeos, Ganesha et Formagri et Spiral en sont dépourvues. Quant aux autres plates-formes, il faut examiner, dans le détail et relativement à ses besoins, ce que chacune fait et ne fait pas, car aucune ne s'avère complètement satisfaisante.

Analyse : Canvas - Critère 05.3

Oui partiellement.

Rétroactions à l'item dans tous les exercices proposant plusieurs réponses à l'apprenant.

Excepté Réponse numérique, tous les exercices comportent une rétroaction globale, complétée, dans certains, par deux rétroactions : l'une pour réponse correcte, l'autre pour réponse incorrecte.

Dans les exercices Réponse numérique, deux rétroactions possibles : commentaire si réponse exacte, commentaire si réponse dans la fourchette définie.

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